¿Qué es ser un estudiante en línea?

Un estudiante en línea es un desafío ya que se desenvuelve en un entorno virtual donde no hay lugar a un aprendizaje pasivo y dirigido ya que uno se convierte en un agente activo de aprendizaje, manteniendo fundamentos en la autonomía y madurez lo cual es la principal diferencia entre ser Alumno y Estudiante.
Un estudiante en línea es aquel que recibe educación a distancia desde la comodidad de casa, trabajo u otros; la cual se basa en un dialogo didáctico entre docentes de una institución y estudiantes que, ubicados en espacios diferentes al de él, aprende de forma independiente o grupal. 

            El desafío más grande como estudiante en línea es conocer, identificar, trabajar, codificar información para poderla administrar y usar eficazmente la cual es comunicada hacia otros, ya que aplicando estrategias y acciones  se crea un compromiso consigo mismo y con el aprendizaje, desarrollando la comprensión lectora para evitar frustraciones y pérdidas de tiempo. Recuerda que “El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento”.

Características	Retos
Actitud proactiva: lograr tu objetivo con autonomía y libertad.	Dejar atrás el aprendizaje dirigido: Aprender a ser autogestivo, autocritico y reflexivo.
Conciencia de las actitudes, destrezas habilidades y estrategias propias: Uno crea su propio ritmo de trabajo y potencia las estrategias convenientes que faciliten la recepción y análisis de la información.	Evitar memorizar y repetir el conocimiento: Aprender a analizar y procesar información para crear conocimiento.
Actitud para trabajar en entornos colaborativos: No olvidarse del estudio colectivo ya que enriquece el proceso cognitivo y de desarrollo, ya que se tiene la oportunidad de aprender de diferentes personas y culturas.	Dejar atrás los entornos competitivos: Aprender a realizar trabajo colaborativo ya que fortalece el aprender a aprender.
Compromiso con el propio aprendizaje: Uno es responsable de su propio aprendizaje.	Gestión y administración del tiempo: Saber agendar las actividades escolares con las personales, laborales y de recreación.
Metas propias: No perder el objetivo y ver más allá de la superación de asignaturas o cursos.	Destrezas comunicativas: Potenciar las habilidades de lectura y escritura.
Aprendizaje autónomo y autogestivo: Generar destrezas de forma integral para la difusión de la información y conocimiento.

Fuentes de información

Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. 
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.
García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.